公司的团委和发电院部室承办安排本次助学，咱们校园（鲁电英语）和山东省图书馆的教师们同行支撑，
秋天的村子，金黄杨树与红枫树叶交相辉映，树上地上像是画板颜料厚重，隔着车窗望着乡下小路和成片树林，走到村里的塘坝处，感觉像是在休假。
社会主义新村庄的房子比前些年的条件好太多了，所以近两年助学的时分，相片拍起来有点心虚，由于没来过的好多人会问这样一个问题：条件这么好了，还助什么学？
其实我在之前的文章 《支教究竟支啥》 傍边非常具体地答复过这个问题，这儿就不做赘述了，就说一句：
想说说村里的，由于在看完《我和我的家园》之后，特别对沈腾扮演的村庄形象深入，倒不是由于沈腾演得好，而是真实有感而发，感叹国家对央企社会职责的标准准则、驻村的这项办法和我国的村庄扶贫方针，真抓实干！
随行的来自芬兰的安妮教师说，这事儿，也只要在我国才干完成，在他们西方国家不太实际。这是现实，不过咱们我国人爱听这个，谁不喜爱被人夸自己家好！？
土门庄村的（周书记，下图左一）是由央企某动力企业派下来的，跟城市里的妻子儿女别离，驻村作业日子，助力我国村庄的开展。
我国各个村庄像这样的还有许许多多，也正是这些书记，把开展的才智带到我国的城市以外的边边角角，点着了星星之火。
助学团队的到来，受到了当地乡民的热烈欢迎，特别是金发碧眼的外国教师，谁路过都要回一下头。相邻的三个村子的也都活跃赶来欢迎咱们，全程参加，并活跃地一同沟通扶贫和助学作业。
鉴于本次的主题是助学，所以大部分时刻，都跟咱们攀谈的论题都是教育，要想把村庄开展好，教育是根，教育是魂，教育是未来，关于村庄，相同如此。当时，留守儿童明显已经成为村庄教育最大的问题，爸妈外出打工，孩子白日在村公立校上学，晚上回家要么自己，要么就跟着白叟住，这个问题怎么处理？
简略直接的处理方法：把村委二层的一个大房间改形成图书馆加教室，这儿陪同孩子们的每个周一到周五的晚上，乃至周末的白日加夜晚，把爸爸妈妈给不了的家长教育那一块给补偿起来，这个教室就叫做“村庄讲堂”。周内白日作业，晚上给孩子们讲课、放电影、做活动，培育孩子放学后的自学能力，提高孩子的才智视界，激起孩子们更大的愿望，日复一日。
关于的讲堂怎么工作就不做过多描绘了，总归，经过一段时刻，孩子们有了夸姣且活跃的改变，此乃期望！
助学的行程从济南到济宁，单程3个小时，所以原计划的便是当天给孩子们上完课，傍晚赶回。
上课的整个进程都很高兴，孩子们热心高涨，教师们天然也就有更多的动力上得愈加投入。
我和安妮教师别离在上午和下午，给初中的孩子和小学的孩子们欢欣鼓舞的上了英语课，上课方法对他们来说很新鲜，期望能激起他们对学习的热心。
省图书馆的教师们给孩子们带来了内容丰富的图书，SDEPCI公司的发电院代表教师给孩子们送上电力科学课，经过对微型手摇发电机、水利风力发电机和光伏发电机的演示，结合专业知识，用儿童感兴趣的言语，叙述了“电的故事”。
在课间，咱们把带给孩子们的礼物，经过抽奖和有奖问答的方法发放给了每一位孩子，他们对这种新颖的方法表明心跳非常加快，心动非常剧烈，总归，便是很激动很意外很惊喜很高兴。
孩子们说，他们是第一次见外国人，乡民们也都这么说，所以在临别前，安妮教师被孩子们追着要签名，让我没想到的是，安妮签完，孩子们也向我追逐过来，拿下笔：”教师，快给我签名！“